师生都有出彩的机会

                                   ——天水市逸夫实验中学经权课堂的思与行

《甘肃教育》特约记者  闫锁田   通讯员  杨尚义

（接上期）

数学老师高旭宇说：“自我运用‘经权课堂’思想，实践教学以来，学生获取知识的能力从课堂延伸到课外，学生饶有兴致地走进书本，课余生活非常充实。”

实践和探索“经权课堂”以来，学校教育教学质量稳步提升，2012届毕业生，有197人被省级示范性高中录取，占录取人数的41.1%，前10名占5人；2013届毕业生，有235人被省级示范性高中录取，占录取人数的49.8%，前10名占5人；2014年届毕业生，有257人被省级示范性高中录取，占录取人数的53.3%，囊括前10名。

教育科研也结出了累累硕果。《初中新课程个性化作文》《初中生个性创新精神和实践能力培养的个案研究》《经典诵读行动研究》《小型场地上优质体育课的探索研究》《单元清试题的实践与研究》5项课题通过了省基础教育科研课题成果鉴定。37位青年教师在市级以上课堂大赛或说课比赛中获奖。

学校中青年教师的成长步伐明显加快。涌现出了2名国家级优秀教师，1名特级教师，1名天水市领军人才，2名省级学科带头人，1名省级课改先进个人，17名省、市骨干教师。

从2004年以来，学校连续组织学生参加了六届全国中小学电脑作品制作活动，获得省级以上奖励50余件。2007年王高杰同学的电脑绘画《春露》，夺得全国一等奖。

2004年9月10日，天水市逸夫实验中学第四届科技·体育·艺术节开幕，歌曲“让梦想起飞”（已确定为校歌）响彻校园。校歌的词作者是2006届学生张国庆，该生2009年以优异成绩考入四川大学，学生对创作的热情和投入推动着音乐组的老师开发出了校本课程《逸夫音韵》。

（本文选自《甘肃教育》2014年第17期）

务实创新，和谐进取

2014级年级组长连耀斌

各位领导、老师：大家好!

首先感谢学校在黄金时间组织这次九年级工作经验交流会，给我们创造了彼此学习的机会，我也很荣幸能借此机会把我们原九年级教学的一些做法和体会向大家作简要汇报。我汇报的题目是《务实创新，和谐进取》。

2014年我校无论一中兰天班还是中考都取得了历史最好成绩，优异的成绩得到了社会的广泛认可，逸夫中学的老师们值得社会尊敬！而成绩的取得绝非一日之功，回顾走过的历程，主要得益于以下五方面的工作：

一、校领导的高度重视，全面指导，各处室的全力支持，以及其他两兄弟年级的成功经验，是中考取得成功的保证。

1.陈校长作为全级工作的核心领导，经常抽出时间来到本级办公室、教室、教学第一线来了解并指导老师的教育教学，提出了一些很人文、很科学的指导性建议，经常激励全级老师，用很多经典的语言谈笑间鼓励了大家，使大家干劲十足，起到了引领作用，给大家吃了定心丸。

2.宋校长作为本级的任课教师和包级领导，发挥了模范带头作用，认真指导全级教育教学工作，各项管理更是精益求精。

3.各处室在主任的带领下，全力支持九年年级各响工作，步调一致，发挥了合力，形成了为毕业年级服务的共识，使九年级工作开展得以顺利、圆满。

4.两兄弟年级骨干教师的经验、资料的传递，为今年中考的成功做好了铺垫。

在此，我代表全级师生向关心、指导全级各项工作的各位领导、老师表示深深的敬意和诚恳的感谢！

二、年级全体教师团结一心，顽强拼搏，是取得中考胜利的关键。

1.务实和谐的集体。

级特点：老教师多，骨干教师多，中层领导多，全级很和谐，领导之间不拆台，教师之间很热情，师生之间有感情。中青年教师是中坚力量，积极肯干；年轻教师很虚心，常请教；老教师没架子，常互学。全级形成了以老带新，以新促老的风气与特点。

2.热情拼搏的作风。

全级教师就卯足了劲，鼓足了热情，把七八年级学生几乎当做毕业班学生一样管理。任课教师和班主任一起，同心同德，齐抓共管，整体推进。三年来，许多老师牺牲休息时间指导优秀生，利用课间时间辅导边缘生，毫无怨言。教风正，学风浓，教学成绩逐步在提高。

三、班主任扎实肯干，认真履行管理职责，保证了教学工作的顺利开展。

所有班主任，坚持从早到晚，在班级重要环节上管理准时到位，对班内存在的实际问题，认真分析，对症下药，重点整治，班班之间能互管，持之以恒的随时的班主任间的“碰头会”，解决了很多共性的问题，为班风转变和学生学习转化方面做了极好的铺垫。各班依靠学生干部，能够树立榜样，引领正气，形成好的班风与学风。更多的争取家长的支持和配合，如，政史地生的盯背，每天作业的督促及检查都给我们的工作增添了很多动力。

四、开好教情、学情分析会和班级教导会，及时掌握教学动向。

三年来，我们在教务处的支持下赶好教学进度的同时，坚持单元过关和定期的教情学情检测制度。每次单元过关检测，学科教师自己分析学情，级上碰头，积极研讨调整教情学情；定期的阶段考试由教务处牵头分析教情学情，年级再分析并积极商量调整教情学情，及时了解学生学习波动情况、偏科现象等。各班还经常召开经验交流会，甚至班级之间学生相互交流，互相鼓励。任课教师积极参与，互相通报对学生的了解情况，对于问题学生，大家献计献策，群策群力，找出解决问题的最好办法，力争不让问题学生掉队。

五、科学管理，稳扎稳打，抓好日常教学和复习备考工作。

1．对课时安排实行动态管理，新授和复习阶段各有侧重。

在教学过程中，我们注重及时了解各科教学进度，分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，对课时安排实行动态管理。就这样，年级与教务处紧密配合，在课时紧任务重的情况下很好的完成率教学和复习任务。

2．根据学科特点制定复习策略，不搞一刀切。

在复习中，根据学科特点，制定灵活、科学、多样的复习策略，保证了中考成绩。

3．抓好两类学生的辅导，促进整体提高。

要在中考中取得好成绩，抓好两头是关键，即必须抓住优秀生和边缘生。一进入九年级，我们根据学生成绩确定出优秀生培养名单，并通知到各班任课教师，建立了优秀生课内课外培养机制，做到课内有提升，课外有拓展。把握他们的思想动态，及时给予指导。

4．重视模拟考试，做到精选精练精讲。

为了掌握更多的中考信息，我们多渠道搜集中考资料和模拟试题，由任课教师精心筛选，做到精练精讲。事实证明，2014年中考试题的命题模式、考查点、难易度和我们平时训练的模拟试题相仿，这使得学生在考场上有轻车熟路的感觉，从而能够发挥出正常的水平。

5．抓应试技巧的训练，从非智力因素中挖潜力。

在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误。

总之，毕业班工作繁琐艰辛、富有挑战性。三年来，我们在纵比中看进步，在横比中找差距，仔细审视，反复思索，不断创新，形成了一个和谐进取，团结务实的团队。我们相信，有学校领导的正确管理，有学校成功经验的借鉴，有社会的大力支持，再加上所有教师的恪尽职守和无私奉献，我们学校的各项工作将会有更大进步，新的九年级也会取得优异成绩。

以上是我的汇报，如有不当之处，敬请领导和老师们批评指正。

谢谢大家！