【治班方略】       做好新时期初中班主任工作的感悟

                         八年级七班 班主任 周丽

教育历来为人们所关注，无论是深谙教育理论的专家，还是下自基层的百姓。但真正体会到教育的苦与乐的，是每天面对学生的-----教师；而给与学生以人格影响的，莫过于班主任。全市的班主任人才济济，我们逸夫的优秀班主任如同夜晚那璀璨的群星，为我市的教育事业增亮添光。他们的言语行动，让我在工作中学会了冷静思考，理智教育。现就将我感受最深的几点与大家分享。

一、转变观念，乐于付出

要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。我校的许多班主任都是天水市的名师，但他们并不是高高在上，而是用他们的耐心、爱心、细心感化着一个又一个学生。
    二、努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。
    学高为师，身正为范。班主任是学生学习的直接榜样，班主任也是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。记得连耀斌老师与靳炜老师都曾说过，班主任一定要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。让学生发自内心的佩服你，尊重你。前苏联教育家申比廖夫也说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种声誉和威望，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难认同他，进而积极配合他的工作的，

三、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐 教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，努力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代向前迈进的步伐，至少不能落在学生的后面，沦为鲁迅先生笔下只会哀叹“一代不如一代”的“九斤老太”。
    四、要理解学生，懂得宽容
    现代中学生的生活已经不仅仅局限于校园本身，在信息时代的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而是已经变得更加的丰富多彩，同时他们也必然会碰到更多成长中的困惑。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，但是对于学生来说，却是他们单凭一己之力所无法面对和解决的。作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。我与张遐龄老师与陈志刚老师 一起共事，学生对他们的喜爱溢于言表，究其原因，是他们信任学生，尊重学生，唤起他们了的自尊心、自强心，激励他们奋发向上，战胜困难，这是学生积极向上的强大的内在动力。
    五、学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功
    成功的教育者都认可“好学生是夸出来”，因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，学生也一样。班主任为什么总是要带着挑剔，而不是带着赏识的眼光去看他们呢？当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成功，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他向上的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。而我们却希望能培养出的是热爱生活，充满自信，勇于挑战困难的人才，这不是自相矛盾吗？
    六、习惯养成，小事润物细无声

我校班额大，七十多名学生生活在一个班集体中，除了要求学生学习之外，纪律和卫生是班务工作的重中之重。加强教室内良好的学习环境和卫生环境的建设也是我们班级工作非常重要的内容。老师说教是一方面，更为重要的是我们要通过学生的日常行为来进行引导，我校班级卫生管理最出名的是董洛秦老师与成绩宗老师所带的班级。我看见成绩宗老师遇到废纸，自己捡起来，每天进入教室近十次，他就捡十次，这样就将学生的思想教育与生活中的细节问题统一起来。良好的习惯也将会慢慢养成的。董洛秦老师曾深有感触的说：“成绩的优秀与否哪里只是仅仅是学习上的事，其实是在生活的细节上。”

我校还有许多优秀教师，在此无法一一列举。学生的成长固然需要老师的引领，但归根结底是学生自己在成长，我们永远无法替代他们的成长，我们要做的就是为他们创造良好的条件，提高自己的专业素养和研究能力，探索出适应学生发展的课堂教学模式；走近他们内心的深处，赏识信任学生；从小事入手，与他们同呼吸，共成长，用最平凡的事件来影响教育学生，引导他们正确地走好自己的路。作为一名教师，我们有责任让每一位学生成长成才。愿：我们携起手来共乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，和学生一起成长使每一位学生都有所进步！

【德育动态】     天水市逸夫实验中学“中国梦 我的梦”活动侧记

为认真贯彻落实党的十八大精神，引导广大学生实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，我校政教处近期根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“复兴中国，从我做起”主题教育读书活动的通知》和《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》及天水市教育局《关于举办天水市庆六一青少年五好小公民“复兴中华从我做起”主题教育读书征文与演讲比赛活动的通知》的文件精神，组织全校学生积极开展了“我的中国梦”主题教育活动、“复兴中华从我做起”读书征文活动、手抄报展评、专家诠释“我的中国梦”、观看爱国主义影片等主题活动。在活动中收到稿件作品1700多份，并遴选出七年级二班郭旭康同学的《我的中国梦》、八年级八班李玥萱同学的《民族复兴之路 ——中国梦，你我的梦》两部优秀作品代表学校参加全市征文比赛；选派由苟维宏 张遐龄老师指导八年你二班朱若碧、八年级五班王昊同学演讲的《复兴中华从我做起》节目参加全市演讲比赛。

通过开展主题教育活动，促进了学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起；进一步加强了未成年人思想道德建设，引导青少年学生为担负起建设祖国、振兴中华的关荣使命做好准备。