【德育宝典】      关注细节，提升班级管理水平

海尔集团总裁张瑞敏说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”教育发展到当今,班级管理也在迅速发展,已形成一门文化,一门艺术。班级管理的一个细节可能影响学生终身。因此,对班级的管理,我们应该越来越要重视精而细。

对于一位普普通通的班主任来说，大量的日子很显然都在做一些小事。但是从本人从进入元培的三年班主任实践来看，怕就怕连小事也做不到位，小事也做不好。有时坐下来冷静的思考一番，发现身边有很多人，也包括自己，常常不屑于做具体的小事，殊不知，能够把自己岗位上的每一件事都能做到位、做成功就很不简单了。因此，关爱学生、注重细节，提升班级细节管理水平显得尤为重要。那么如何处理好班级管理中的细节问题，我觉得应从下面几个方面着手。

一、首先树立重视细节的观念

通过学习汪中求《细节决定成败》一书 ，使我认识到“海不择细流，故能成其大，山不择细壤，方能就其高”；“千里之堤，溃于蚁穴”。任何大事都由小事做起，都从各个细小的环节做起，都从集体的每一个成员的重视开始。人造卫星上天，其中凝结了多少小事、细节和责任。在我们的班级管理中，老师和学生都应有重视细节的观念，一个班级才能真正地管理得有声有色。

为人师表,应在方方面面为学生做表率,事无巨细,很细微的小事可能对学生产生巨大的影响,甚至影响他们的一生。作为班主任,我教育学生的第一课是诚实做人,我会在工作和生活中处处为学生做榜样,当学生犯错误时,更要求他们坦诚面对自己所犯的错误；因此,当我在工作中出现失误且对学生造成影响时,一定当面对学生认错,我觉得这并不是丢面子，反而会让学生更尊重你。在这一点上,我班学生在面对自己所犯错误时从不抵赖，我想他们既然能面对自己的错误,就一定有勇气去改正。本学期，我班学生邱佳欢同学和906班同学为了一点小事打了起来。虽然不是他先动手，但事后能承认自己打架不对并作出深刻的检讨，并承担了所有医药费。在日常行为规范方面，我会告诉他们如果老师做不到的,你们也可以不遵守。要求学生不迟到，我一定做到。三年来，我每天尽可能早到样。当与学生谈话时，我会用心认真地聆听，这样我教会了学生该怎样听课，怎样尊重他人。当学生生病时，一句关心的询问，一个及时的电话，都会让学生感激不尽，也会感动家长，今年暑假，908班有三个学生出水痘因为细微之处见真情。我对这些细节教育特别关注,因为它的教育效果远远好于其它方式。

二、培养重视细节的习惯

大家都知道细节的重要性，但怎样将重视细节化为习惯呢？我认为应该从勉强开始。勉强成习惯，习惯成自然。开始很勉强自己，按照一种步骤训练，慢慢习惯就自然了。我们在班级管理中，通常通过制订规章制度、执行、检查、处理等步骤来促成学生重视细节习惯的养成。

首先是制订切实可行的规章制度，拿到学生中讨论通过，这一步骤似乎大家都没问题。

关键是在执行，问题出现在执行环节。下面举一个例子来说明一下执行时如何在细节上下功夫。最初学生们用餐后，将餐盘、汤碗、匙随便往餐具桌上里一放，使后勤人员花很多时间来收拾，后来要求学生餐盘归餐盘、汤碗归汤碗等摆放整齐，比原来稍微麻烦一点，而且不能有一人乱放，才能保证全部的整齐。学生们在执行过程中开始是勉强自己，现在慢慢养成了习惯。我们不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。通过“0”反馈制度，班主任能及时掌握第一手材料，从而把问题处理在萌芽状态。例如，通过寝室记载，有些学生不刷牙，几天不洗脚，洗脸用了好几脸盆的水等很少很少的事情都能够在第一时间内掌握。

在形成习惯过程中，总有个别同学有问题，纠正他们就是靠检查和处理了。我们班最开始是我每天亲自检查，后来由当天值日生检查，若发现有违规的，马上进行处理，我们处理的方式是：违规的同学负责收拾整个餐具。谁都不想因为自己偷一时懒而带来那么多麻烦，整齐摆放餐具的好习惯就这样形成了。

三、把事情做到位、把小事做细

把事情做到位、把小事做细的方法：责任制、表格化、口头复述。责任制就是把责任细化到人，凡事有专人负责，因为多人负责等于无人负责。责任层层下放并及时跟进、反馈。表格化就是把一些琐碎的小事用表格框定责任人、完成时间、完成标准等。口头复述就是接受口令的人要对指令口头复述一遍，以减少误传、误听造成的差错。例如，908班的早锻炼，全面由副班长肖玲燕负责，出了事情我就找她，先是教她怎么管，然后放手让她管，最后只要监控一下就可以了。三年来，我班的早锻炼不敢说是最好，可以说是最好的班级之一。

四、细节管理工作中也应注意几个问题

1、班主任是班级的主要管理者，是掌舵人，因此要有很好的大局观，要在“指导工作”上多做点思考、多下点工夫；

2、在处理每一则问题时，应掌握多种做思想工作的方法 ，多种手段，忌千篇一律，以防一法失灵而无其他补救措施，以确保效果有活力；

3、好的学生也有犯错误的时候。对“初犯”，“轻犯”学生要发挥班级体作用，不能一律“带到办公室”或者一律“严办”，应多和学生交谈，指出问题的要害，交流思想，鼓励指导，进行情感、预防教育；

注重细节的管理，注重做好每一件平凡而简单的事，是关注学生，提高班级管理水平的有效途径。有一句话与大家共勉：“一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡、认真做好每个细节，伟大却不期而至。”以上浅论，不当之处敬请指教！                                      （石 瑞  荐）

【班级风采】              九年级6班 班主任 赵永东

因为年轻，我们充满活力，激情四射是每一张面孔洋溢的青春气息；因为年轻，我们渴求新知，好奇凝神是每一双眸子荡漾的智慧波澜；因为年轻，我们热情单纯，世界在我们眼中炫丽多彩；因为年轻，我们勇于挑战，失败了不怕重头再来。因为年轻，我们满怀自信，豪情万丈，可以自由放飞心中的梦想；因为年轻，我们拥有更多生命的优势，可以尽情绘制未来的宏伟蓝图；也正因为年轻，我们懵懵懂懂，需要人生道路的指引者、前进途中的竞争者、探索路上的合作者，需要在经历风雨中逐渐成长，于是我们共同走进了一个更大的家庭，这个家庭因我们的存在而骄傲，也必将因我们的凝聚而书写辉煌。

【动态直播】

1、5月11日，学校政教处组织八年级全体家长在阶梯教室进行亲子教育互动活动。会上，家长聆听了专家的讲座，与专家现场交流沟通，解决教育过程中的疑难和困惑。

2、5月13日下午两节课后，学校组织全校老师和同学进行紧急疏散演练，以提高避险应急能力，强化安全意识，努力打造平安校园。