3．你认为学生与老师、学校在手机管理问题上产生代沟的原因是什么?

4．你认为老师、学校怎样解决手机问题才是令人满意的?

于是我又召开了一次学生和家长一起参加的座谈会，话题是“手机的利弊与管理”，倾听他们对这个问题的理解和认识。

我开了一次主题班会，讨论的问题还是手机管理。我首先向学生们阐明了我的观点和态度：“高中生在校带手机是社会科技发展的必然结果，因为手机会给我们带来很多的方便。比如说，遇到紧急情况，可以立即打电话求助；老师有急事，也可以以最快的速度找到同学。鉴于上述理由，大家可以带手机，可是还有一个大家必须面对的问题——怎样学会合理使用手机。”                                   ——摘自《手机管理与君子协定》徐力

在教育生活中，徐力老师自然而然地运用了科学的思维过程来认识手机管理及其引发的师生关系问题：①在日常教育教学中发现问题，并与同事、学生一起探讨，厘清核心问题；②通过学生访谈、家长座谈、问卷调查等科学研究的方法，多方搜集信息；③综合各种调研结果，深入思考，分析问题；④根据分析结果，制定实践措施，并根据实施结果，不断完善措施。

【动态直播】 1.近日，学校第二届心理健康协会例会如期举行。作为心理健康指导中心下属的学生社团，校心理健康协会一直发挥着桥梁纽带作用。为学校心理健康教育做出不可或缺的贡献。本次例会的开展，进一步加强了凝聚力，确定了下一步的目标和计划，促进了彼此间的工作，收效很大。

2.圣诞节前夕，学校政教处动员全体同学要遵守校级校规，自觉提升安全意识。

3.随着冬季的到来，各种流行性疾病漫延，学校进一步加强晨检制度，并要求各班用洒醋消毒的方式确保空气的净化和学习环境。

4,。近日，政教处加强学生行为习惯的规范要求和检查，对违反校纪，不遵守中学生行为习惯的同学进行了及时的批评和教育。